Издательство: Учитель, 2014
Серия: Образовательный мониторинг
Электронное пособие "Русский язык. 3-4 классы. Оценка предметных достижений учащихся" серии "Образовательный мониторинг" предлагает оптимальные формы проверки знаний, умений, навыков учащихся по русскому языку в 3-4 классах: самостоятельные, проверочные и контрольные работы по всем темам курса с ответами. Все эти материалы составлены в соответствии с ФГОС НОО и предназначены для проведения проверок на различных этапах урока в течение всего периода обучения.
На основе представленных моделей учитель может дополнять, разрабатывать и формировать блоки заданий, исходя из специфики учебной темы, уровня подготовки учеников.
Компакт-диск предназначен руководителям методических объединений и учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; полезен родителям для занятий с детьми по подготовке к контрольным работам разных уровней.
Подробное описание
Тематический контроль оценки образовательных достижений ученика – необходимый элемент модели обеспечения качества освоения образовательной программы, один из управляющих компонентов его познавательной деятельности.
Электронное пособие «Русский язык. 3–4 классы. Оценка предметных достижений учащихся» серии «Образовательный мониторинг» предлагает оптимальные формы проверки знаний, умений, навыков учащихся по русскому языку в 3–4 классах: тестовые измерители, самостоятельные, проверочные и контрольные работы по всем темам курса с ответами. Все эти материалы составлены в соответствии с ФГОС НОО и предназначены для проведения проверок на различных этапах урока в течение всего периода обучения.
Материалы электронного пособия структурированы по классам.
Работы составлены в нескольких вариантах и являются комбинированными по форме и содержанию. Материал подобран по принципу постепенного усложнения. Задания охватывают все основные разделы программы третьего и четвертого годов обучения: «Слово, предложение, текст», «Звуки. Буквы. Слоги», «Синонимы. Антонимы», «Безударные гласные в корне слова», «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Состав слова».
Успешность решения данных задач во многом зависит от того, как учитель выстроит систему подготовки, проведения, оценивания, рефлексии, коррекции контрольных работ разных уровней.
Автор-составитель пособия предложил систему заданий, ориентированных на оценку способности школьников решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, универсальных учебных действий. На основе представленных моделей учитель может дополнять, разрабатывать и формировать блоки заданий, исходя из специфики учебной темы, уровня подготовки учеников. Разработка инструментария текущего, промежуточного и итогового оценивания строится вокруг изучаемого опорного учебного материала.
Учащиеся оформляют письменные работы так, как этому их учили на уроках в процессе изучения соответствующих тем, и работают непосредственно на распечатанных страницах: читают задание, осмысливают его, подбирают правильный ответ. При необходимости учитель поясняет задание. Обязательно проводятся проверка, анализ выполненных работ. Оценивание и анализ работ строятся на единой содержательной и критериальной основе, обеспечивая обратную связь, положительную мотивацию учения, стимулируя обучение учащихся.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям группы продленного дня; рекомендовано родителям для занятий с детьми по подготовке к контрольным работам разных уровней.
Программные возможности компакт-диска позволяют просматривать на экране и распечатывать на бумаге в необходимом количестве не только рабочую тетрадь целиком, но и в отдельности каждую страницу.
Использованные при составлении данного диска материалы опубликованы в следующих печатных пособиях издательства «Учитель»:
1. Русский язык. 3 класс : самостоятельные, контрольные, проверочные работы / авт.-сост. О. В. Прокофьева. – Волгоград : Учитель, 2014. – 127 с.
2. Русский язык. 4 класс : самостоятельные, контрольные, проверочные работы / авт.-сост. О. В. Прокофьева. – Волгоград : Учитель, 2014. – 173 с.
Литература
1. Ахременкова, Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. 2–4 классы : пособие для учащихся. – Изд. 7-е / Л. А. Ахременкова. – М. : Просвещение, 2001.
2. Русский язык. 3–4 классы : итоговая тестовая проверка знаний / авт.-сост. О. В. Субботина [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2010.
3. Русский язык. 4 класс : промежуточный контроль / авт.-сост. В. А. Синякова. – Волгоград : Учитель, 2010.
4. Ушаков, Д. Н. Орфографический словарь / Д. Н. Ушаков, С. Е. Крючков. – М. : Учпедгиз, 1959.
