Библиотека Vuzer.info - зачем все усложнять! 
 Главная | Форум | Цитаты | Авторы | Правила | Карта
Книги только учат людей говорить о том,
чего они не понимают.

Жан Жак Руссо

Категории книг


Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста: планирование, конспекты образовательной деятельности, (Книга)

Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста: планирование, конспекты образовательной деятельности,
Авторы-составители: Башкирова Е.В., Куликова Н. И., Климина Л.В.
Издательство: Учитель, 2015
Серия: ФГОС ДО: практика реализации. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников
Страниц: 69
ISBN: 978-5-7057-4277-6

ФГОС дошкольного образования обеспечивает целевые ориентиры (социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений), позволяя ребенку с ясельного возраста быть мотивированным на жизненный успех. В пособии представлена модель комплексной программы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, позволяющая наиболее эффективно решать задачи их всестороннего развития. Предложены календарно-тематическое планирование, конспекты непосредственно образовательной деятельности, игровые упражнения, практический материал для диагностики, которые помогут педагогам компетентно построить образовательную работу, разнообразно и интересно взаимодействовать с детьми и родителями, обеспечат эмоционально-положительное прохождение процесса адаптации к детскому саду.
Предназначено заместителям заведующего по УВР, воспитателям и специалистам дошкольных образовательных организаций, полезно родителям детей 1-3 лет.

Подробное описание

Анализ контингента детей, поступающих в ясельную группу детского сада, показывает, что ежегодно увеличивается количество малышей, нуждающихся в ранней психолого-педагогической помощи. В настоящее время резко возросло число детей раннего возраста, имеющих различные отклонения в психомоторном развитии. Маленький ребенок зависим от взрослого, родители и педагоги являются его главными авторитетами. Нервная система ребенка раннего возраста необычайно пластична и способна к изменению, перестройке, именно поэтому начинать целенаправленную работу по коррекции нарушений развития нужно вовремя. Своевременным оказывается и открытие коррекционной группы, где осуществляется индивидуально-ориентиро-ванная профессиональная помощь педагога-психолога и учи-теля-логопеда с учетом состояния здоровья, темпа развития, характерологических особенностей детей до трех лет.

Родители детей ясельной группы всегда очень волнуются, задают много вопросов педагогам о развитии малышей этого возраста. Опыт показывает, что не все родители понимают возрастные особенности детей раннего возраста и умеют найти адекватные педагогические воздействия. В большинстве семей сохраняются представления о раннем возрасте как о периоде физиологического созревания и физического развития. Считается, что психическое развитие начинается после трех лет. В результате внимание родителей сосредоточено на физическом здоровье малыша, ограничено гигиеническим уходом (кормление, прогулки, купание и т. д.) и предоставлением ему множества игрушек. В других семьях, напротив, переоценивают возможности ребенка и начинают учить и воспитывать двухлетнего малыша так же, как ребенка 5–7 лет (учат читать и писать, пользоваться компьютером, сажают перед телевизором и т. д.). В обоих случаях игнорируются возрастные особенности детей, что может привести к весьма печальным последствиям. Результатом такого «неумения» родителей является нарастание тревоги, связанной с психическим здоровьем и развитием детей (задержки в умственном и речевом развитии, отсутствие воображения, дефицит внимания, импульсивность и агрессивность, эмоциональная глухота и т. д.).

Для создания условий более эффективной работы с детьми раннего возраста и привлечения внимания родителей к проблемам развития детей, с целью создания пространства «детский сад – семья» в детском саду «Аленушка», чей практический опыт представлен в пособии, разработана программа взаимодействия педагогов с семьями воспитанников раннего возраста, реализующаяся в рамках детско-родительского клуба «Растем вместе».

Работа детско-родительского клуба «Растем вместе» предусматривает построение отношений с семьями на принципах добровольности и личной заинтересованности. Тематика встреч определена запросами родителей и предусматривает гибкую коррекцию в случае необходимости. Целью разработанной программы является оказание психолого-педагогической помощи семьям детей раннего возраста в период первого года пребывания в дошкольной образовательной организации. Программа направлена на формирование психолого-педагогической компетентности родителей и обеспечивает психологическую комфортность детей и родителей в дошкольной образовательной организации.

Родительский клуб работает в течение всего учебного года, встречи организуются два раза в месяц. На заседания клуба приглашаются специалисты: педиатр, педагог-психолог, учитель-логопед и др. Встречи проходят в форме групповых дискуссий, круглых столов. Разбор конкретных случаев и педагогических ситуаций, отработка умений и навыков в тренинговых упражнениях являются основными в работе с родителями. Вся работа направлена на формирование у них осознанного отношения к развитию психомоторных качеств детей раннего возраста, а также информирование о проблемах воспитания и развития детей раннего возраста.

Предусматривается совместная работа с детьми и родителями, которая включает в себя развивающие занятия с использованием комплекса упражнений и игр, направленных на развитие психомоторных качеств. Координация движений, мелкая моторика, чувство ритма развиваются через использование на занятиях подвижных игр, пальчиковой гимнастики, развивающих игр с использованием игрушек, различных видов терапии, а также с помощью продуктивной познавательно-творческой деятельности.

Главное в работе клуба – это оптимизация и гармонизация отношений между матерью и ребенком, формирование потребности у родителей в совместной деятельности с ребенком. Педагогу отводится роль консультанта, обучающего родителя специальным умениям, приемам взаимодействия с ребенком. Специалист и родитель находятся на одном уровне партнерских отношений. Такая модель позволяет наиболее эффективно решать поставленные задачи в развитии малыша. В целом занятия в клубе позволяют ребенку безболезненно пережить первый год пребывания в детском саду.

Работа носит комплексный характер. В ней представлены все виды деятельности, доступные детям раннего возраста. Занятия проходят в спокойной доброжелательной обстановке. Этому способствуют психолого-педагогические условия: активное взаимодействие родителей и детей на занятии, атмосфера и условия сенсорной комнаты, музыкальное сопровождение, которое создает положительный эмоциональный настрой на занятии.

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. В современных социальных условиях в основе новой философии взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддержать и помочь им в вопросах воспитания и развития детей.

ФГОС дошкольного образования обеспечивают целевые ориентиры (социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений), позволяя ребенку с ясельного возраста быть мотивированным на жизненный успех. Результаты показали, что при систематической реализации содержания программы в группе детей с диагнозом ЗПР 25 % воспитанников раннего возраста к трем годам имеют нормальный уровень психического развития. Принцип дистанцирования в работе детского сада с семьями воспитанников не может обеспечить улучшение качества образования. Успешное решение задач воспитания и развития детей возможно только при объединении усилий семьи и педагогов.

В клуб родительский идите И фасоль в бутылку прячут,

И детей с собой ведите, Пальчиком рисует каждый

Здесь научные понятья Рыбок, солнышко и мячик.

Вам расскажут очень просто. В этом клубе нет занудства,

Заключив детей в объятья, Только радость и отрада,

Посетите чудо-остров: Ведь родители и дети

Из песка тут строят башни Заниматься в клубе рады.
Содержание

Введение 3

Программа детско-родительского клуба «Растем вместе» 7

Конспекты непосредственно образовательной деятельности 13

Тема недели «Игрушка в жизни ребенка» 13

Тема недели «Наши любимые сказки» 28

Игры и упражнения для развития мелкой моторики рук 38

Критерии развития детей раннего возраста 45

Характеристика уровней развития сюжетно-отобразительной игры детей 2–3 лет 60

Карта физического и интеллектуального развития ребенка раннего возраста (от 1 до 2 лет) 64

Карта физического и интеллектуального развития ребенка раннего возраста (от 2 до 3 лет) 65

Карта нервно-психического развития ребенка 2–3 лет 67

Литература 68


А знаете ли Вы что...

Первым полнообъемным печатным изданием является 42-строчная Библия Гуттенберга, напечатанная приблизительно в 1454 г. в Майнце, Германия, Иоганном Гуттенбергом. В статье о водяных знаках, опубликованной в 1967 г., указывается, что дошедший до нас экземпляр латинской грамматики «Donatus» был напечатан на бумаге примерно в 1450 г. Самой первой книгой с точно установленной датой издания является Псалтырь, выпущенный 14 августа 1457 г. Иоганном Фустом и Петером Шеффером, который был старшим помощником Гуттенберга.

Книга расположена в категории Школа, Лицей, ВУЗ книги скачать. Книга была добавлена в нашу библиотеку пользователем litres. Вы 544 пользователь, который просматривает данный материал. Скачать "Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста: планирование, конспекты образовательной деятельности," вы можете абсолютно бесплатно по ссылкам расположенным выше, однако помните, что Книга представлена(н) исключительно в ознакомительных целях и после ее(его) изучения, необходимо удалить с Вашего жесткого диска. эту книгу еще можно найти по следующим меткам: Программа, конспекты, сопровождения, возраста:, детей, комплексная, планирование, раннего, образовательной, психолого-педагогического
Копирование, тиражирование, перепечатка, книги возможно только с указанием обратной активной ссылки на наш сайт, либо на сайт автора материала.
Сейчас на форуме:
(0) Любители детективов, кто вы?
Вторник 29.11.2016 07:17 / Опросы и Голосования / kvitka
(1) Эрих Мария Ремарк "Жизнь взаймы"
Вторник 29.11.2016 07:16 / Рецензии на книги / TatianA
(1) Ивлин Во "Черная беда"
Вторник 29.11.2016 07:15 / Рекомендации читателей / ole-einar
(0) Презентация новой книги
Вторник 29.11.2016 07:14 / Новости литературы / aTomila
(0) Салман Рушди "Дети Полуночи"
Вторник 29.11.2016 07:14 / Рецензии на книги / TatianA
(1) Книги которые изменяют сознание...
Вторник 29.11.2016 07:13 / Истории о книгах / TatianA
(0) Филип Пулман
Вторник 29.11.2016 07:12 / Авторы книг / Shen
(0) Джорджет Хейер - юмористические детективы.
Вторник 29.11.2016 07:11 / Авторы книг / okana


Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Главная | Контакты | Пользовательское соглашение | Для правообладателей | Карта сайта | Реклама
Электронная Библиотека Vuzer.info - это место где собраны самые интересные и скачиваемые книги, журналы, аудио книги, видео курсы, энциклопедии, конспекты лекций, шпаргалки и другие обучающие материалы. Все книги у нас можно скачать бесплатно и без регистрации. Наша главная цель - это создать большую и в то же время простую и удобную в использовании электронную библиотеку, где будут собраны только лучшие книги, которые можно сегодня найти в интернете и скачать бесплатно. Каждый из Вас может принять участие в развитии нашей библиотеки, добавив сюда интересную книгу (желательно авторскую). Все книги которые есть на сайте, предоставляются исключительно в ознакомительных целях, это означает, что после скачивания и ознакомления с книгой ее необходимо удалить. Если вы являетесь правообладателем какого либо материала и не желаете его свободного распространения,напишите нам и нарушение будет устранено. Хостинг от uCoz